從上圖可知，參加本次調查的學校中，籃球場、足球場、乒乓球場、羽毛球場和排球場能滿足教學需求的學校分別為61.28%、56.17%、52.76%、37.02%和32.77%。很多教師反映，由于場地、場館規模小，使得器材實際應用受限制，不能滿足多班教學需求;還有的教師反饋，由于缺少室內體育場館，霧霾及雨雪天氣不得不取消體育課和體育活動。雖然體育場地特別是室內場地不足，制約著學校開展體育教學和學生進行課外鍛練，但是受學?？臻g面積、資金等因素制約，計劃新建或改擴建體育場地的學校占比較少，均不足三成。其中，既有場地中滿足教學需求較低的羽毛球場和排球場的改擴建計劃也較低，分別為13.19%和11.49%。

　　面對體育場地場館狹小的現狀，參與調查的學校采取了不同的應對措施。建有室內綜合體育場館的學校教師建議，有條件的學?？蓪⒉糠煮w育活動場地封頂，既遮陽又擋風雨;科學規劃，綜合使用有限的活動場地;建設地下運動健身場館;將運動場搬到樓頂，周邊設置防護裝置;利用可移動場地設施，提高場館利用率，豐富體育課項目。